Introduccion

El desarrollo de un niño comienza conforme nace y es esta primera etapa de la vida, posiblemente la más relevante pues es donde más elementos entran en juego. Atendiendo a la Constitución Española en su artículo 27 se establece que el objeto de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia. Del mismo modo, en el artículo 12 de la LOE, modificada por la LOMLOE, quedan reflejados entre los principios generales que la finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado, así como la educación en valores cívicos para la convivencia. Por su parte, el artículo 4 del Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, matiza aún más esta finalidad enfocando este desarrollo integral en todas las dimensiones: física, emocional, sexual, afectiva, social, cognitiva y artística, potenciando la autonomía personal y la creación progresiva de una imagen positiva y equilibrada de sí mismos así como a la educación de valores cívicos para la convivencia, lo cuales quedan plasmados e integrados en los diferentes elementos del currículo que se enumeran en el Decreto 196/2022, de 3 de noviembre.